| Zemlja loših đaka |
|
|
|
| Članci - Metaznanje |
| subota, 07 novembar 2009 18:09 |
|
Ne, nije reč o ocenama, o školskim uspesima, o odlikašima. Reč je o mentalitetu „lošeg đaka“, o većinskom načinu funkcionisanja u ovoj nesrećnj zemlji. Nažalost, loš dak može biti i odlikaš. I na sreću, dobrih đaka ima i medu onima koji nisu završili „velike škole“. Ja govorim o lošim šacima koji čine da se Srbija ponaša kao loš dak medu evropskim narodima. A ko je loš đak? Loš đak je onaj ko ne želi da uči na tuđim reškama, a svoje greške ne uviđa. Loš đak kritiq shvata kao uvredu, a samokritičnost ne poseduje. On nije shvatio da se uči za znanje, jer znanje oslobada i osigurava budućost. On nikada neće shvatiti značaj znanja kao cilja i moći znanja kao sredstva! Loš dak veruje da je svrha učenja ocena. I njemu je uvek učiteljica kriva jer ga mrzi. Loš đak samo traži pohvale i priznanja za ono malo što je uradio, a nikad ne poqšava da sagleda koliko još mnogo treba da uradi. Njemu su za neuspeh kriva teška pitanja, nikad nije kriv on koji nie znao odgovore na njih. Loš đak voli da sedi sa dobrim đakom, ne zbog toga što od njega može nešto da nauči, već zato što mu on može šaputati. On voli da ismeva dobrog đaka, njegovu naivnost i marljivost. I uvek veruje da je pametniji i sposobniji od dobrog đaka. U to veruje i mnogo godina posle, kad kroz izlog lokalnog kafića, dok ispija peto pivo, vidi školskog druga dobrog daka kako se vraća sa posla. Loš dak nikad ne može dobiti toliko nisq ocenu koliko malo može znati i postaje čovek koji nikad ne može biti toliko malo plaćen koliko malo može raditi. Loš đak mrzi da radi i veruje kako samo on ume da uživa. *** Ovde važi pravilo da se funkcioneri utrqju u lažnom predstavljanju situacije. Jer ako bi neko priznao da ima gomila problema u njegovom resoru, morao bi da ih rešava, i možda na kraju da polqže račune, a možda ne bi uspeo...ma najbolje da gurnemo pod tepih! To je princip. Tako nas je ministar prosvete uveravao da nema nasilja u školama. Samo pojedinačni slučajevi. Koga briga što je mnogo tih pojedinačnih slučajeva. Isti ministar se dosetio da prevarimo testove za proveru funkcionalne pismenosti vežbajući dake koji će biti testirani, umesto da se pobrinuo za sistemski plan koji bi doveo do povećanja funkcionalne pismenosti svih koji završavaju osnovnu školu. Ali ko još ima vremena da čeka rezultate! Grozno! Preneto sa adrese: http://blog.b92.net/text/12778/Zemlja%20lo%C5%A1ih%20%C4%91aka/ |
Glavni meni
Vreme uživo
Ko je prisutan
Imamo 53 gostiju na mrežiPrijava
Noviji članci
Pokreće Joomla!. Designed by: football fanzone (video) png Valid XHTML and CSS.


